Dit is een when-to book als tegenhanger van de vele how-to-boeken. Het gaat om timing, zo betoogt Pink. Timing is geen kunst maar een wetenschap. Pink heeft drie jaar onderzoek gedaan en komt met opmerkelijke resultaten.

We zijn toe aan een nieuwe Verlichting. Het economisch denken heeft ons veel gebracht maar brengt ons niet meer verder. Hoe kunnen organisaties en hun mensen veranderen zonder zich ‘gevangene van een systeem’ te voelen?

In een uitstekend leesbaar boek geeft de kersverse hoogleraar ‘Leren’ haar visitekaartje af en stelt ze de vraag hoe je ruimte maakt voor professionals in een organisatie. Uitputting en onderbenutting liggen immers op de loer.

De geschiedenis van het onderwijs in Nederland laat zich lezen als een succesverhaal. Zo begint en eindigt dit boek. De Rooy concludeert dat veel van de problemen voortkomen uit de overvraging van de school.

Een zeer praktisch boek met adviezen uit de praktijk. Knap werk van Boonstra om te beginnen bij de praktijk van succesvolle organisaties en vervolgens daaruit te destilleren wat er geleerd kan worden met betrekking tot cultuurverandering. Dat er op dit onderwerp nog steeds nieuwe inzichten naar boven gehaald worden, maakt dit boek meer dan de moeite waard.

Een uitstekend boek dat de theorie en praktijk dicht bij elkaar brengt. Het is een oefenboek met veel opgaven die zowel individueel gemaakt kunnen worden als in tweetallen als ook met een grote groep.

Ikigai zou het Japanse geheim zijn voor geluk. In dit boek nemen de beide auteurs de lezer mee in een reis door Japan om die geheimen te ontrafelen. Veel van die geheimen blijken opmerkelijk Westers te zijn.

Een boek dat gaat over het inzetten van filmfragmenten bij verandertrajecten. Een interessant perspectief om betrokkenen op deze manier vanuit een ander kader naar de werkelijkheid te laten kijken.  Ondanks de aansprekende ondertitel van het boek, vond ik het boek als geheel te mager.

Een radslag in het onderwijs van Jolanda Hogewind en Mohamed El Jaouhari is een positieve boodschap aan alle mensen in het onderwijs. Die boodschap luidt: verandering is mogelijk!

Uitgeverij Bazalt heeft een goede keus gemaakt door dit boek van Shirley Clarke te vertalen. Het is een uitstekend boek omdat het structuur en diepgang biedt en tevens de praktijk aan het woord laat over een onderwerp waarvan veel scholen vinden dat het van belang is maar het tegelijkertijd moeilijk vinden om het te vertalen naar de dagelijkse praktijk. Dit boek gaat over formatieve assessment: inzicht bieden in het leerproces.

Dit boek gaat over fasenmodel dat Prochaska c.s. toegepast hebben op verslaafden met betrekking tot roken, drugs, eten, seks en games. Hun model is interessant en zet aan tot denken. De vraag die veranderaars zich kunnen stellen is of dit fasenmodel van toepassing kan zijn voor gedragsverandering in organisaties. 

Ken Blanchard is bekend geworden van zijn theorie over situationeel leiderschap, die hij ruim een kwart eeuw geleden opstelde met zijn voormalig zakelijk partner Hersey.

Het zogenaamde ‘canvas-model’ dat voor het eerst werd gepubliceerd in het boek Business Model Generatie, bleek niet alleen geschikt te zijn om op organisatieniveau mee te werken maar ook op individueel niveau en nu dus ook op teamniveau.

Wie veel gesprekken voert en daarover wil reflecteren, kan met dit kleine behulpzame boekje zeer goed uit de voeten. Uitstekend geschreven en voorzien van duidelijke voorbeelden. De schrijver is psychoanalyticus dus de lezer wordt ook getrakteerd op de psychologische kanten van het gesprek. Alle elementen van het gesprek worden in samenhang toegelicht.

Julie Starr is er goed in geslaagd om de lacune in de literatuur met betrekking tot dit onderwerp weg te werken. Over coaching zijn veel boeken geschreven, maar over het kleine broertje ‘mentoring’ is de productie wat achter gebleven.